Proyecto de innovación docente: algoritmo de actuación de enfermería al recién nacido en estado crítico

¿¿Nos ayudas a innovar en la forma de desarrollar las prácticas de laboratorio repasando la actuación de atención al recién nacido en estado crítico en sala de partos??

Si eres estudiante de 2º o 3º del Grado de Enfermería, estamos buscando voluntarios que quieran afianzar sus conocimientos y mejorar su actuación en la atención al recién nacido (RN) en sala de partos, o simplemente ayudarnos a hacer las prácticas de laboratorio más atractivas y eficientes para los estudiantes.

¿En qué consiste participar?

• Recibirás un video formativo breve que te ayude a recordar la base teórica de la atención al recién nacido tras el nacimiento.
• Acudirás a una sesión práctica de un máximo de 40 minutos, en la que podrás practicar la secuencia de atención al RN. Esta sesión se realizará en grupos pequeños de máximo 5 personas, con todas las medidas de seguridad necesarias.
• Podrás evaluar la adquisición de conocimientos en un simulacro final. Y expresar tu opinión sobre la práctica llevada a cabo.

¿Por qué os pedimos que colaboréis?

• Esta actividad se lleva a cabo dentro de un proyecto de innovación docente en el que se pretende valorar la eficacia para el aprendizaje de dos modelos diferentes de llevar a cabo las prácticas de laboratorio.
• También interesa conocer vuestra percepción sobre el interés de dichos modelos.

¿Qué beneficio puedo obtener?

• Además de la oportunidad de profundizar en el aprendizaje en esta área que os será de utilidad en vuestras prácticas clínicas y futura vida laboral. Se ha solicitado que sea acreditada con 0,5 créditos ECTS.

¿Quiénes os pedidos esta colaboración?

• El proyecto lo desarrolla el grupo GISyC-INNOVA. La ejecución la llevaremos a cabo el Prof. Sergio Cordovilla Guardia y las Profas. Cristina Franco Antonio y Esperanza Santano Mogena.